شهدت لجان امتحانات الشهادة الإعدادية شكاوى من صعوبة الامتحانات في عدد من المحافظات، كما شهدت حالة من الغضب والتوتر تسببت في اشتباكات ومشاحنات بين الطلبة والمراقبين لصعوبة الأسئلة.
وانتقد الطلاب وأولياء الأمور طريقة وضع الامتحانات وصياغة الأسئلة، مؤكدين عدم كفاية الوقت المخصص للإجابة عن أسئلة الامتحانات.
وقال طلاب الشهادة الإعدادية في محافظة الجيزة إن "امتحان مادة العلوم طويل جدا ولم يراعِ الوقت المخصص للإجابة، لافتين إلى أن الأسئلة شملت أجزاء منهج الفصل الدراسي الأول بأكمله، وهناك جزئيات من الأسئلة لا تراعي مستوى الطالب المتوسط ونسبة أخرى من الأسئلة في مستوى الطالب الفائق فقط".
في المقابل اشتكى طلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة القليوبية من صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية، وهو ما تسبب في مشاحنات واشتباكات بين الطلبة والمراقبين داخل اللجان، كما اشتكى طلاب محافظة الإسكندرية من صعوبة امتحان مادة الدراسات الاجتماعية، مؤكدين أن الأسئلة معقدة وثقيلة ولم تراعِ الفروق الفردية بين الطلاب .
كانت وزارة تعليم الانقلاب، قد أعلنت أن امتحانات الشهادة الإعدادية تعقد وفقا للضوابط التالية:
ـ امتحانات منفصلة لكل مادة في منهج الفصل الدراسي الأول وليست اختبارات مجمعة.
ـ تضاف الدرجة التي يحصل عليها الطالب في التيرم الأول لدرجة التيرم الثاني.
ـ مجموع درجات امتحانات الفصل الدراسي الأول 140 درجة كنهاية عظمى.
ـ يختلف جدول الامتحان من محافظة لأخرى، وأيضا أسئلة الامتحان حسب كل مديرية تعليمية.
ـ لا يُمنع من لم يحصل على لقاح كورونا من دخول الامتحانات، مع تطبيق الإجراءات الوقائية.
ـ يتم تصحيح امتحانات الشهادة الإعدادية على مستوى المديريات، وتعلن النتائج من خلال المديريات التعليمية.
مشاجرات في القليوبية
وفي محافظة القليوبية تباينت آراء الطلاب حول الامتحانات؛ ففي اللغة الإنجليزية على سبيل المثال رأى فريق من الطلاب أن الامتحان جيد وعلى مستوى الطالب المتوسط، بينما اعتبر أغلب الطلاب أن الامتحان به جزئيات صعبة.
وقال كريم محمود، طالب بالصف الثالث الإعدادي، بمدرسة السلام الإعدادية، إن "مستوى الامتحان جيد وأنه تمكن من الإجابة على كافة الأسئلة قبل انتهاء الوقت المحدد، في حين قال إسلام علي، طالب بنفس المدرسة، إن الامتحان متوسط وبه بعض الجزئيات الصعبة التي أعاقت تركيزه في الإجابة على بعض الأسئلة؛ التي قام بحلها دون تأكد من صحة الإجابة التي تم تدوينها".
وانتقد صياغة الأسئلة، مؤكدا عدم قدرته على فهم المطلوب من بعض الأسئلة .
بينما قالت الطالبة سما محمد إن "الامتحان صعب جدا، خاصة أسئلة القطعة، مؤكدة أن اللجان شهدت حالة من التوتر والمشاحنات والاشتباكات بين الطلبة والمراقبين في بعض الأحيان، لصعوبة أسئلة الامتحان وعدم فهمهم للمطلوب منها.
الوقت غير كاف في الجيزة
وفي محافظة الجيزة أكد أولياء أمور طلاب الشهادة الإعدادية ، أن امتحان مادة العلوم طويل جدا، والأسئلة شملت أجزاء منهج الفصل الدراسي الأول بأكمله، موضحين أن هناك جزئيات في الأسئلة سهلة وفي مستوى الطالب المتوسط ونسبة أخرى من الأسئلة في مستوى الطالب الفائق .
وقالوا إن "الامتحان لم يراعِ الوقت المخصص للإجابة".
فيما زعمت مصادر مسئولة بمديرية التربية والتعليم بالجيزة، أن الأسئلة جاءت مطابقة للمواصفات والإجابات راعت الوقت المخصص للامتحان بمعدل ساعتين، والأسئلة متدرجة من حيث مستواها، كما أنها متنوعة وراعت الفروق الفردية بين الطلاب، لافتة إلى أن غرفة العمليات لم ترصد أي شكاوى من صعوبة الأسئلة وفق تعبيرها .
وقالت المصادر إنه "في حالة ما إذا تبين أن هناك صعوبة أو مشكلة في جزئية من الامتحان سيتم تصحيح عينة عشوائية من الأسئلة واتخاذ قرار في صالح الطلاب إذا ما لزم الأمر".
جزئيات صعبة في القاهرة
في محافظة القاهرة أكد بعض طلاب الإعدادية أن امتحان الجبر والإحصاء متوسط المستوى من حيث الصعوبة، وأن الأسئلة في متناول الجميع وجزئيات منها سهلة، مؤكدين أن صياغة الأسئلة واضحة وليست معقدة ولا تحمل ألغازا.
وتابع أولياء الأمور أن الكثيرين من الطلاب أجابوا عن الأسئلة قبل انتهاء الوقت المخصص للامتحان، واعترفوا بأن هناك أسئلة تضمنت جزئيات صعبة في مستوى الطالب الفائق فقط ولا يستطيع إجابتها معظم الطلاب.
ارتباك في الإسكندرية
واشتكى طلاب محافظة الإسكندرية من صعوبة امتحان مادة الدراسات الاجتماعية، ما تسبب في حالة من القلق والارتباك داخل اللجان وعجز المراقبين عن السيطرة على الموقف .
وأكد الطلاب أن الامتحان تضمن أسئلة معقدة وثقيلة، ولا تراعى الفروق الفردية في مستويات الطلاب.
وقالوا إن "هناك أسئلة غير مفهومة بسبب سوء صياغتها، وأسئلة لا يعرف الطلاب ما المطلوب منها على وجه التحديد، مطالبين بضرورة مراعاة هذه الأخطاء في تصحيح إجابات الطلاب".
